務(wù)川分水鎮(zhèn):研學(xué)熱加速茶文旅融合
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務(wù)川分水鎮(zhèn):研學(xué)熱加速茶文旅融合

近日,務(wù)川自治縣分水鎮(zhèn)迎來(lái)首批務(wù)川第四小學(xué)120名學(xué)生研學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。

孩子們首先來(lái)到了南克寨和美鄉(xiāng)村示范點(diǎn),在歐陽(yáng)小院內(nèi)認(rèn)真學(xué)習(xí)了解歐陽(yáng)修生平及代表詩(shī)作。在聽(tīng)了對(duì)《賣(mài)油翁》的現(xiàn)場(chǎng)解讀后,認(rèn)認(rèn)真真在竹簡(jiǎn)上謄抄著經(jīng)典詞句。

隨后,學(xué)生們來(lái)到了分水社區(qū)的茶園,化身為小小采茶人,聽(tīng)研學(xué)導(dǎo)師介紹采茶方法,認(rèn)真尋找“一芽二葉”,兩只小手細(xì)細(xì)采摘一片片茶葉,再輕輕放進(jìn)茶簍里。

“開(kāi)展茶文化研學(xué)實(shí)踐基地開(kāi)展研學(xué)活動(dòng),目的是讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)、熱愛(ài)家鄉(xiāng),學(xué)習(xí)中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,了解家鄉(xiāng)茶產(chǎn)業(yè)發(fā)展情況和制茶工藝,培養(yǎng)‘三農(nóng)’情懷和勤善品格,樹(shù)立學(xué)習(xí)成才、建設(shè)家鄉(xiāng)的意識(shí)。”貴州國(guó)韻教育負(fù)責(zé)人肖羽說(shuō)。

在分水鎮(zhèn)茶文化研學(xué)實(shí)踐基地,福昇集團(tuán)工作人員詳細(xì)講解茶葉制作知識(shí),逐一演示殺青、揉捻、干燥等制茶環(huán)節(jié),學(xué)生們通過(guò)近距離觀看手工炒制,一炒一翻,一揉一捻,領(lǐng)略千年技藝的無(wú)限魅力。隨后研學(xué)導(dǎo)師為同學(xué)們演示仡佬罐罐茶的制作流程,指導(dǎo)同學(xué)們2人一組完成了仡佬罐罐茶的煎制。

研有所思、學(xué)有所感、旅有所見(jiàn),行有所獲?!敖裉焓俏业谝淮误w驗(yàn)茶文化,我知道了如何摘茶、如何煮茶、如何泡茶,并且還學(xué)會(huì)了一些茶禮,還可以把自己做的茶給爸爸媽媽喝,真是收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。我好開(kāi)心。”務(wù)川自治縣第四小學(xué)三年級(jí)學(xué)生謝瀅婕說(shuō)。

近年來(lái),分水鎮(zhèn)大力推進(jìn)茶文旅融合,充分發(fā)揮茶產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢(shì),突出茶山、茶藝、茶文化三要素,打通延伸產(chǎn)業(yè)鏈,開(kāi)發(fā)茶藝表演、老王說(shuō)茶、茶文化課堂等項(xiàng)目,實(shí)現(xiàn)茶文旅與研學(xué)深度結(jié)合,逐步繪就出美麗鄉(xiāng)村新畫(huà)卷。

通訊員徐聰

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